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学术职业化与美国高等教育的发展

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摘要

本文借鉴职业社会学的相关研究成果,通过探讨1636～1914年间(特别是19世纪后期)美国学术职业化进程以及在这个过程中发挥作用的主要因素,分析了美国高等教育发展的内在动力机制.

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来源
《北京大学教育评论》 |2004年第2期|92-96|共5页
作者
张斌贤;
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作者单位

北京师范大学教育学院北京 100875;

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正文语种 chi
中图分类 G531;
关键词
学术职业化; 美国高等教育;

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