中华优秀传统文化资源融入高校思政课的三重向度

摘要

中华优秀传统文化资源融入高校思政课,具有理想、价值和实践三重向度。实现服务于中国特色社会主义事业建设的理想向度,需要严格对标立德树人育人目标、把准中华优秀传统文化与马克思主义的关系、正确理解中华优秀传统文化与中国式现代化的相融性。实现服务于高校思政课的守正创新,需要做好中华优秀传统文化资源的系统性融入、中华优秀传统文化内容的活态化融入、中华优秀传统文化元素的多样化融入。实现优化高校思政课教学的实践向度,需要把中华优秀传统文化资源融入思政课程体系和专业课程体系,主动充当思政课程组与其他类课程组的连接纽带,形成课程育人合力。