理科教学与人文精神

摘要

要做学问，先要做人。品格是世界上最强大的动力之一，高尚的品格，是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。在中学理科教学中，要渗透如何做人的教育。也就是说，要把人文精神的教育渗透于专业课程的教学中，培养学生爱国、正直、勤劳、自律、诚实、合作的美德。