藏族地区中学理科教学的现状调查及对策研究

目录

声明

一、绪论

（一）研究缘起

（二）研究问题

（三）研究目的与意义

二、核心概念界定及文献综述

（一）核心概念界定

（二）文献综述

三、藏族地区中学理科教学的理论基础

（一）多元文化教育理论

（二）教师专业发展理论

（三）藏族地区中学理科教学的特征

（四）藏族地区中学理科教学的理论分析框架

四、研究设计

（一）研究思路

（二）研究方法

（三）研究对象

（四）调查过程

（五）研究的信度和效度

五、藏族地区中学理科教学现状分析

（一）藏族地区中学理科教师教学现状调查分析

（二）藏族地区中学学生理科学习现状调查分析

（三）藏族地区中学理科课程现状调查分析

六、个案研究

（一）H中学简介

（二）H中学理科教学实施现状分析

（三）H中学理科教学影响因素分析

七、藏族地区中学理科教学影响因素研究

（一）藏族地区中学理科教学整体影响因素的结构方程模型建构

（二）藏族地区中学理科教师专业素养对学生学习方式的影响

八、对策研究

（一）藏族地区中学理科教师培养培训体系建构

（二）藏族地区中学理科教学运行管理体制保障

九、研究结论

（一）藏族地区中学理科教学的特征

（二）藏族地区中学理科教师专业素养的内涵与结构

（三）藏族地区中学理科教学的现状和问题

（四）藏族地区中学理科教学影响因素

（五）对策建议

参考文献

致谢

附录

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果