班级模糊管理艺术探讨

摘要

班级管理是一所学校教育管理的基本单位,面对几十名个性迥异的学生,如何实施管理,则是班主任教师必须思考的问题。不少班主任教师强调对学生进行量化管理,追求一种精确性,以示学生之间的差异,学生则被动地处于各种制度、规范、目标、要求的量化考核、评价之下,这样,不少学生在认识和个性发展上趋于片面性,影响学生的整体性和全面性发展。而模糊管理则恰好可以弥补精确管理中的这些不足。