探索“非遗+”模式进高职课堂的教学实践路径--以展示设计为例

摘要

党的二十大报告指出,“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”,给高职课堂中的文化教育进一步指明了方向,也提出了新的更高要求。“非遗+”进高职课堂是探索党的二十大精神关于文化自信自强的教学模式,以期在课程建设中使学生入脑、入心、入行,培养有理想、有担当、有目标的时代新人。高职课堂既注重对大学生实践技能的培养,也注重文化教育的精神意义,而商品展示更是以培养现代商品陈列和展示的专技人才为目标。随着时代需要的变化,对“展示”的定义已经远远超出了商品本身,更加注重其展现的文化内涵和理念传播,在“非遗+”模式的推动下,力图将展示的发展和优秀传统文化的传承有机结合。以“非遗+教学内容”“非遗+教学过程”“非遗+教学团队”“非遗+教学评价”“非遗+教学形式”,打造“有用、有趣、有料、有效、有别”的“五有”课堂,以切实解决实训课堂教学过程中文化价值塑造少、自主探索创新少、动态精细管理少、疫情影响教学难等问题。