支架式教学在贯通英语写作课程中的应用

摘要

高中起点5+2贯通式培养计划是国家职业人才培养的新尝试,对其教学模式的研究具有重要意义。本文针对贯通式培养项目的高中阶段学生基础较弱的特点,提出采用支架式教学解决英语写作教学中的诸多问题。并就如何在英文写作课堂上创建支架式教学这一实际应用进行详述,对于贯通式培养高中阶段乃至其他生源基础较弱的高中阶段的英语写作教学都有一定借鉴作用。