“产出导向法”在大学英语视听说课程应用过程中的问题及策略研究

摘要

“产出导向法”是在输出输入理论基础上发展而来的新型教育教学方法,其在教学中主张将输出、输入放在同等的重要位置,符合英语语言学教育特性,为大学英语语言教学的革新提供理论与实践支撑,助力于大学英语视听说课程教学质量的提升。对此,立足于“产出导向法”内涵,分析“产出导向法”在大学英语视听说课程的应用问题,论述“产出导向法”在大学英语视听说课程的应用流程,提出“产出导向法”在大学英语视听说课程的英语策略。