学生小组讨论的会话和礼貌策略分析

摘要

小组讨论是现代教学中常用的一种任务形式,然而学生在小组讨论中的表现缺乏客观的评价标准,教师也缺乏对学生系统的指导。该文从真实的场景中收集数据,采用语用学的视角进行分析,旨在确定优秀参与者的特质,为教师教学和学生能力提升提供一些思路。