逻辑思维训练在专业英语教学中的应用——从单词对事物“属性”表述说起

摘要

该文以研究词根构成单词的逻辑,分析作为文化基础的单词的形成过程。通过对相同词根构成的不同单词进行对比以及对相同单词产生的不同的义项进行比较分析,提出“单词是基于事物属性而产生,是对事物属性的描述”。该文希望通过单词属性帮助学生对词汇记忆与理解的同时,培养学生学习英语的逻辑思维,也为单词的研究与教学提供参考和指导。