基于“蓝墨云班课+SPOC”的英语演讲翻转课堂教学实践研究

摘要

传统的英语演讲课程注重理论,教师在课堂上占据主导地位,学生很难有机会进行充分的操练实践。以英语公共演讲课为例,通过对蓝墨云班课和SPOC在演讲翻转课堂教学中应用的可能性及合理性进行分析和研究,并重点阐述了此教学实践的设计思路和实施过程,最后针对教学效果进行评价及反思。基于“蓝墨云班课+SPOC”的英语演讲翻转课堂教学的模式对学生的学习能动性和教师的教学效率都有很大提升。