商务英语阅读过程的认知策略及对策研究

摘要

阅读是最重要的信息输入方式之一,贯穿整个外语学习过程。有效使用阅读策略能够提高阅读效率,增进阅读理解。该研究旨在通过问卷和半结构化访谈调查学生商务英语阅读过程认知策略的使用情况及其内在理据。问卷结果显示,突出和反复阅读是最常用的策略,而广泛阅读和归纳总结使用频率最低。结合访谈定性分析,从教师和学生两个维度,指出有效使用商务英语阅读过程认知策略的多种途径。