以多元智能理论为指导的多元化大学英语教学模式

摘要

霍华德·加德纳于1983年首次提出关于人类智能的理论,该理论强调人的智能是一个多元的动态系统,每种智能相互独立但又彼此关联,都应得到尊重、培养和发展。多元智能理论与大学英语教学所推崇的教学个性化、多元化在理念上相吻合。本文尝试以多元智能理论指导大学英语教学,合理开发学生多项智能,全面提升学生英语综合运用能力,实现真正意义的素质教育。