基于语块输入提高学生语言输出质量的模式探究

摘要

该文以Becker提出的预制语块概念为理论基础,从大学英语精读课上的语块输入着手,进行以学生语言输出能力提高为目的的教学设计研究,使英语写作教学效率得以提高,从而促进大学英语教学质量的提高。