学习迁移理论指导下英语语音与听力影响的相关性研究

摘要

在正迁移理论的指导下，文章采用定量比较和定性分析的研究方法对英语专业学生和非英语专业学生的语音水平及听力水平进行调查。研究目的为：(1)指出大学生的语音及听力水平现状。(2)分析大学生语音水平与听力水平的相关性。研究结果显示：(1）大部分学生的语音水平处于一般水平,仅有18%的学生处在较高水平。大部分学生的听力水平处于一般水平，仅有21%的学生处于较高水平。对于英语专业学生，接受过英语语音训练的同学比未接受过英语语音训练的同学语音与听力总体成绩高。非英语专业学生的语音与听力成绩较英语专业学生得分较低。(2）英语语音和英语听力水平呈正相关（对于英语专业学生P=0.000<0.05,对于非英语专业学生P=0.000<0.05)。