图式理论在大学英语阅读教学中的应用研究——以《全新版大学英语》(第三册)第五单元为例

摘要

图式理论揭示了人们已有的知识结构和阅读文本之间相互作用的关系,将图式理论运用于阅读教学实践中,能激发学生学习的积极性和主动性,促进学生阅读能力的提高。本文结合大学英语综合教程的课文,探讨了如何利用图式理论来进行阅读教学,并就如何利用图式理论不断完善阅读教学提出了建议。