基于隐性分级角度探析艺术院校大学英语分级教学的途径

摘要

艺术院校大学英语教学中一直存在费时、低效的现状，众多研究表明分级教学无疑是较为有效的策略之一。但是传统的分级教学在实际操作中存在较大困难，该研究基于隐性分级角度对艺术院校大学英语分级教学的模式进行探讨，提出了一些有针对性的教学方式和手段。