IRF模式在英语阅读课程任务型教学中的渗透

摘要

英语文本阅读是中学生英语学习的一个难题;也是一种综合性较强的思维活动,该文运用Sinclair&Coulthard创立的IRF模式对一节高中英语阅读公开课中师生之间交互回合下的话步进行分析,提出用IRF模式引导高中英语文本阅读,外显学生阅读思维的过程,即推动阅读教学朝着交际化的方向发展,在交际中培养学生的语言综合运用能力.