基于新生特点的嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学理念及实施——以单元教学设计为例

摘要

高职学生是有独特特点的学生群。本文重点对16级新生进行了《大学英语》课程学前问卷调查结果归纳出学生的心性、学情、习惯、学习需求特点,并针对学生特点提出几点嵌入翻转课堂教学的高职英语生态化教学实施理念,并以这些理念为指导设计了单元教学,重点展示了一个单元的设计。