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翻转课堂在ESP教学中的构建探析——基于后方法理论视角

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摘要

翻转课堂是大数据自媒体时代一种全新的课堂教学范式,该文尝试分别从课前学生自主学习、教师课堂教学,评价体系三个方面对翻转课堂模式下ESP课程教学进行了构建,并基于后方法理论视角对其优势进行分析,旨在为外语课程建设与改革的发展和研究提供思路.

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来源
《海外英语（下）》|2018年第5期|86-87|共2页
作者
潘南竹;
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作者单位

洛阳理工学院外国语学院,河南洛阳471023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
翻转课堂; ESP课程教学; 后方法;

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