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因子分析视角下大学英语混合式教学效果影响因素探索

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摘要

基于因子分析方法,对大学英语混合式教学调查问卷数据进行统计分析,得到了影响大学英语混合式教学效果的四个关键因素,结合大学英语教学特点,探讨了提高混合式教学效果的改进措施和建议,为大学英语线上线下混合式"金课"建设提供参考.

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来源
《海外英语（下）》 |2021年第8期|14-16|共3页
作者
王磊;
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作者单位

中原工学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
因子分析; 大学英语; 混合式教学; 教学效果;

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