高中数学新课导入的策略

摘要

新课导入是课堂教学中不可或缺的一个环节,高效的新课导入可以起到一种“课未始,趣先行”的教学效果,从而促使学生迅速地投入到对新课的学习中,为教学活动的顺利开展和学生高效的学习提供保障.笔者结合自身的教学经验,提出以下六种高中数学新课导入的策略.一、利用故事导入新课每一个数学知识的背后都有很多的故事.如数学家的生平、经历,数学知识的产生过程、背景,数学知识的应用,等等.在教学中,教师若能够将这些生动有趣的数学故事引入课堂教学中.