浅析学生英语两极分化现状

摘要

新课程标准强调教师要面向全体,但是现实教学中不可避免地出现了两个极端的群体。一部分学生对英语学习消极被动,不积极思考,漠视课堂活动;而另一部分学生对英语仍保持着浓厚兴趣的学生,牢固掌握知识,并能融会贯通,灵活运用。那么我们教师如何应对这种情况,将因材施教进行到底。