PBL教学与PCMC教学联合在骨科实习中的应用研究

摘要

目的:探析以问题为导向的教学方法(PBL)与启发式临床医学教学模式(PCMC)联合在骨科实习中的应用效果.方法:选择2017年4月至2018年4月我院骨科84名实习生为研究对象,以随机抽签法将其分2组,每组42名学生,其中对照组采用传统教学模式带教,而观察组则采用PBL与PCMC联合的教学模式,比较两组实习生出科考成绩以及其对教学方法的评价情况.结果:观察组实习生出科考的理论成绩、实操成绩均明显高于对照组(p<0.05);观察组实习生对教学方法的认可程度显著优于对照组(p<0.05).结论:PBL教学与PCMC教学联合应用于骨科实习带教中能够有效提高实习生的综合能力以及教学质量,可推广应用.