体验式教学在《基础护理学》实验教学中的应用

摘要

目的:探讨体验式教学在《基础护理学》实验课教学中的效果.方法:选取该校2019级护理本科6个班共171名护生作为研究对象,并随机分为对照组和实验组,对照组采用常规教学法,实验组采用体验式教学法,通过护理人文关怀能力评价量表和实践考核对两组进行评价.结果:实验组人文关怀能力总分以及实验考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:体验式教学法不但能提高护生的人文关怀能力,还能激发护生的学习兴趣,提高其实验考核成绩.