教育信息化2.0时代教育均衡发展研究--基于面板门槛回归模型

摘要

教育信息化是促进区域教育均衡发展的重要路径。基于2004-2017年我国大陆31个省(市、区)的面板数据,本研究采用以地区经济发展水平为门槛变量的面板门槛模型,检验教育信息化投入与教育信息化水平之间的非线性关系。研究发现,在2004-2017年间,教育信息化投入对教育信息化水平的提升,具有显著的单一门槛效应。当经济发展水平处于门槛值以下时,增加教育信息化投入能显著提升教育信息化水平;当经济发展水平处于门槛值以上时,增加教育信息化投入对提升教育信息化水平效果不显著。基于此,本研究建议地方财政应继续加大教育信息化投入,提高教育信息化水平,缩小2.0时代教育信息化的区域差异,促进信息时代教育改革与发展,助推教育现代化的提前实现。