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基于自组织理论的学习者分析

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摘要

人是教育活动中的核心因素.教师应全面了解和分析学习者的特性,并将其作为教学行为的依据和准则.自组织理论为我们进一步研究教学中的"人"提供了一种新的方法论.本文从学习者个体和群体作为自组织系统的两个方面分析了学习者的特性.

著录项

来源
《开放教育研究》 |2005年第1期|42-45|共4页
作者
王洪录; 赵丽萍;
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作者单位

东北师范大学,传媒科学学院,长春,130117;

东北师范大学,传媒科学学院,长春,130117;

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正文语种 chi
中图分类学科心理学;
关键词
自组织理论; 自组织; 学习者分析;

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