项目化学习评价策略初探——以试题研制评价古诗文统整学习

摘要

古诗文学习是初中阶段学习的重点之一,基于统整的项目式学习给学生提供了更有序更高效的学习方向,通过评价策略的探讨,可以更进一步反思学生的学习,形成更明确的阅读指引。本文以部编教材八年级下册第三单元内容为例,通过试题研制的项目式学习活动尝试实现对学生古诗文统整学习的评价。