巧用探究式教学优化初中数学教学课堂

摘要

在初中数学课堂教学过程中,经常强调学生的自觉探索能力,从而激发学生的学习欲望,构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂,帮助学生获取更多更加有效的知识。数学教师巧用探究式教学模式,就是注重从过程中获得新知和发展能力,能够从学生的身边事物出发,引导学生自觉探索,此种教学方法对于学生自觉学习能力的提高,培养学生良好的自我学习能力有着积极作用。