“情境”点亮地方课程的课堂

摘要

以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。从课堂教学现状来看,学生课堂活动不尽人意。本文作者就通过五个方面,简要阐述了地方课程的改进措施。