“非遗”资源融入高校舞蹈教学实践的探索--以永新盾牌舞为例

摘要

“非遗”资源是极具潜力和特色的优质教育资源,将其融入高校舞蹈教学实践中,即是将地方活态文化资源引入课堂。结合当前高校舞蹈教学实践现状及存在的若干问题,将富有地域特色的“非遗”资源融入教学,是高校舞蹈专业人才培养对当前教学实践改革的一种积极的有效回应,也是对地方“非遗”资源挖掘、保护与传承的有效路径。