在场—课程思政的合理进路—对高职院校课程思政实践的思考

摘要

课程思政是在专业课和公共课等课程教学中融入思政教育内容,以实现课程的思政教育功能,核心是将思政内核有机植入课程中产生"化学"反应,从而使课程的思政教育作用自然生发、水到渠成.目前高职院校课程思政实践中存在思政内容和课程内容两张皮的软肋,课程思政的思政教育效果大打折扣.在场方式在实现思政教育内容和课程内容有机融合的同时,推动课程思政理论与生活实际紧密结合,既增加了课程思政的鲜活性又增加了课程思政的立体性,应当成为课程思政的合理进路.