基于新媒体的高职应用写作微教学模式

摘要

在教育信息化和应用型人才培养的双重目标下,作为一门应用广、重技能的基础课程,高职应用写作课程的改革势在必行。由当前应用写作教学中的痼疾入手,综合现有研究与笔者教学经验,将新媒体技术优势与应用写作课程特点的深度融合视为一种有效的应对策略,认为通过重构教学体系、优化教学内容、强化工学结合等措施,可以促进教与学、教与教以及学与学的全面互动,最终提升课程教学质量。