微教学

摘要： “微教学”在移动互联时代应运而生,其在教学内容、教学过程、教学资源等方面表现出微型化特征。开放大学的教学活动以在线网络教学为主,与微教学理念高度契合。结合移动学习、微教学理论和开放大学教育教学规律,揭示开放大学教学与微教学之间的内在耦合性。以开放大学在线课程“经济学基础”为例,利用超星教学平台进行微教学设计,以期为开放大学在线课程微教学理论和实践提供有益的借鉴。

摘要： 随着微教学时代的到来,高校教师不能再沿袭以往的传统教学授课模式,传统教学模式必须进行相应的改革。开展微课教学,不仅能加强师生之间的互动与交流,还能激发学生学习的主动性,提高教学质量。“生物化学”是生物学专业的一门基础性课程,不仅课程内容多、知识点零散,而且在教学过程中容易形成学生被动学习的局面。所以,更新教学理念,改变教学手段,最终达到以符合时代发展的便捷教学方法为学生传道解惑的目的非常重要。以“生物化学”核心课程为例,探讨微教学的发展背景、特点、优势,以及在“生物化学”课程中的具体应用,为其他课程开展微课堂建设提供有效参考。

摘要： 目的:由于新冠肺炎疫情蔓延,我科探索“微教学”方法应对。方法:选择在我科规培的30名本科生,随机分为实验组和对照组,每组各15名。结果:实验组在病例分析和临床医患沟通及技能操作实践评分显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“微教学”在目前新冠肺炎疫情下是一种有效的新型教学方法,值得在临床教学中推广。

摘要： 现阶段,我国正处在一个深化落实新课程改革的时期,在改革的过程中要求以提高学生的核心素养微教学目标,从整体上提升我国教学的质量与水平。高中是众多学子学习的关键时期,对其未来有着重要的影响,如何做好高中的教学质量一直是我国人民关注的重点话题。英语是高中学生学习的重点科目之一,高质量的英语教学能够培养学生另一种思维方式,提高学生的综合能力。而英语作为一门语言的课程教学,其本质是一种有效的交流方式,而在我国大部分高中的英语教学之中,往往缺乏一个英语语言表达的氛围,学生对英语的学习往往集中在纸质化的英语练习等,该种枯燥的教学方式往往很难激发学生对英语学习的兴趣.

摘要： "微时代"是互联网发展的新时代,它给人们的生活带来了翻天覆地的变化.本文通过论述"微时代"的教育创新,给高校钢琴教学带来的机遇和挑战,以及"微时代"高校钢琴教学创新路径三个方面,对"微时代"下高校钢琴教学方法提出了可行的路径.其目的在于通过本文的研究,实现高校钢琴专业教学从教学理念、教学内容、教学方法、技术手段到评价体系的升级换代.

摘要： 目的 探讨"微教学"模式在内分泌临床见习教学中的应用效果.方法 选择2018年9月—2019年2月在我科实习的50名本科学生为研究对象,随机分为微教学组和对照组,各25名.对照组给予传统教学方法,微教学组给予"微教学"模式,比较见习前后两组学生的理论基础知识、病例分析、临床医患沟通及技能操作实践考试成绩.结果 两组学生见习前入科考试比较,差异无统计学意义(P>0.05).见习后,两组学生理论基础知识、病例分析和临床医患沟通及技能操作实践均提高,微教学组病例分析和临床医患沟通及技能操作实践评分显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "微教学"模式是一种有效的新型教学方法,相比于传统教学法能够更好的提高教学效果,能提高学生在全科医学见习中掌握知识和解决临床问题的能力,值得在临床教学中应用.

摘要： 高职院校英语课程的教学对于整个职业院校的课程教学开展发挥着非常重要的基础作用。本文针对教学平台在高职院校英语课程的课程思政教育中的融合应用进行分析,意在观察分析现阶段高职院校英语特色课程教学中课程思政教学平台构建的积极意义,为进一步完善高职英语"课程思政"微教学平台的实践构建路径提供参考,研究分析可知,现阶段高职院校英语"课程思政"微平台的构建中需要面对平台构建经验有限、结合线上线下混合教学模式下课程制作难度大、独立网络系统搭建困难等三方面实际问题,需要通过积极参与组织规划实践、提升教师的综合能力素质、充分利用平台优势三方面路径实现优化。

摘要： 微教学在中职学校动漫设计专业内的运用极大程度地促进了我国职业院校动漫设计专业的发展与前行,让动漫设计专业可以更好地发挥出自己的作用,提高学生的能力和水平,从而使学生可以学习到更多的知识.本文首先简要地分析了中职学校动漫设计专业微教学的意义,然后从五个方面出发阐述了中职学校动漫设计微教学的策略,以此来供相关人士交流参考.

摘要： 文章针对当前应用型本科院校大学英语教学中"母语文化缺失"现象,结合当代学生的特点,借助信息化手段,从教学方式、教学内容、课程考核和开展"移动英语角"四个方面提出中国特色文化英语教学改革思路,旨在培养学生的文化自信及提高学生对外传播中国文化的能力.

摘要： 传统的小学英语教学大多是以教师为主导,教师全盘安排好整堂课的教学内容和教学计划,学生在学习过程中,只是被动地接受教师的安排,被动听从教师的各种指令,这种教学方法无法有效凸显学生的学习主动性,也阻碍了学生思维力和创造力的发展。信息技术背景下的英语教学,要充分利用微视频教学来实现"翻转课堂",通过在课前、课中、课后对各种微教学形式的应用,促使学生自主对知识展开探究,真正实现翻转课堂。本文针对"翻转课堂"如何有效应用于小学英语课堂教学中做出以下具体研究。

摘要： 本发明公开了一种吸烟制品用微爆微囊及包含该微爆微囊的吸烟制品,该微爆微囊可填充于吸烟制品的烟体内，由囊壁和其包裹的气溶胶发生物构成，当烟体燃烧时，炽热燃烧区的温度使位于该燃烧区附近的所述微爆微囊的气溶胶发生物发生汽化，直至所述囊壁爆破并随之发生熔融变形，所述气溶胶发生物产生的气溶胶从所述囊壁内溢出。上述烟体内的燃烧材料可以使用无烟草的碳质燃料，将上述微爆微囊填充在吸烟制品内，可为吸烟者提供一种更为安全的吸烟制品。

摘要： 本发明涉及组织工程和实验室设备技术领域，特别涉及一种人工肝细胞微流体微囊制备方法及其该方法的专用设备—一种微流体微囊发生装置。本发明利用海藻酸钠与氯化钙反应生成海藻酸钙水凝胶的化学原理，通过设计微流体装置，借助连续相液体对分散相液体的剪切力、表面张力等作用形成大小稳定的微囊。本发明制备得到的人工肝细胞微囊，能较长时间的维持囊内种子细胞功能，在体外肝衰竭类似血浆影响下和体内炎症因素作用下依然能代谢有害物质，保持一定的肝功能，有望应用于生物人工肝系统和细胞治疗。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。

摘要： 本发明涉及教学系统技术领域，本发明公开了一种教学课堂用教学微课展示装置，包括采集机构、辅助机构，所述采集机构包括壳体，壳体的内部左右两侧均开设有滑轨，壳体的内部中心位置设置有摄像头，摄像头左右两侧均设置有投影部件，投影部件与摄像头的连接处设置有分析模块，投影部件的内部活动连接有调节弹簧，摄像头与分析模块的连接处设置有转化模块，转化模块为图像转化数据装置，即为计算机。气囊受到挤压而使其内部的气体经气孔中喷出，由于夹持架与气囊的数量均是四个，故当夹持架与壳体顶部或者底部接触时，两个气囊被挤压，另外两个相对而言处于拉伸状态，拉伸气囊会将之前被挤压的气体抽吸回来，即可把飞扬的粉尘抽吸至气囊中存放。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教学微课展示系统，所述智慧课堂，包括教学系统、投影仪、高保真影响、云监控摄像头和吊装麦克风等组成，所述教学微课展示系统主要包括：微课前期制作、微课课堂展示和微课后期评价构成，本发明系统流程科学合理，使用安全方便，微课展示系统在实际应用中具有主题突出、指向明确；交互性强、使用方便；资源多样、情景真实；半结构化、易于扩充和短小精悍、用途广泛等优点，同时微课类型又可以分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类和小结拓展类，微课展示系统在实际教学教育应用中推动了个性化学习、深化了师生间的沟通、突破了教学时间和空间的限制，使学生的主体地位得到强化。

摘要： 本发明涉及微创特应性皮炎检查方法。本发明一实施例的微创特应性皮炎检查方法包括：将微针贴片适用于对象体的皮肤的步骤，上述微针贴片包括由生物降解性高分子透明质酸形成且实心结构的多个微针和成为形成所述多个微针的基底的底层，上述多个微针由生物降解性高分子透明质酸形成，上述底层形成上述多个微针；在将上述微针贴片附着于对象体的皮肤的状态下，维持规定时间的步骤；经过上述规定时间之后，从对象体的皮肤中分离上述微针贴片并投入于定量检查的步骤；在上述定量检查步骤中读取吸附于上述微针贴片的微针表面的白细胞介素‑4及白细胞介素‑13的量的步骤；基于读取上述白细胞介素‑4及白细胞介素‑13的量评价特应性皮炎的活度的步骤。

摘要： 提供一种微流控结构。所述微流控结构包括：入口；多个微室；以及微通道，其连接到所述入口并且连接到所述多个微室。所述微通道包括主干和分别将所述多个微室与所述主干连接的多个分支。所述多个分支沿着所述主干的长度依次连续布置，并且在沿着所述主干的长度依次连续布置的多个分支点处、所述多个分支分别连接至所述主干。所述多个微室中的两个相邻的微室通过所述多个分支点中的至少两个相邻的分支点而彼此间隔开。

摘要： 本发明公开了一种载药微针、载药微针贴片、电调控药物释放微针系统及载药微针制备方法，属于微针载药释放技术领域，载药微针包括：微针基底；至少一个的微针针体，形成于微针基底上；导电聚合物纳米掺杂体，掺杂于微针针体中；及微针药物，掺杂于导电聚合物纳米掺杂体中；其中，至少一个的微针针体用于刺入皮肤以将导电聚合物纳米掺杂体送入皮肤内，导电聚合物纳米掺杂体配置为响应于驱动电源装置发出的电刺激而释放微针药物。本发明公开的载药微针，同时解决了现有技术中镀层微针存在的镀层易脱落、释药可控性不理想、制备复杂、微针尺寸不易控制、皮肤贴附性不好等多个技术问题。

摘要： 本发明为高分散性碱土金属化合物微粉末，该微粉末以碱土金属化合物为主要成分，在碱土金属微粒的表面附着有表面活性剂，用小角X射线散射法照射波长0.154nm的X射线进行测定，在散射角2θ为0.2～1.0°的范围内，在散射强度中具有散射峰。本发明为微粉末分散性评价方法，在粉末状态下对碱土金属化合物微粉末分散在溶剂中时的分散性进行评价，具有：X射线照射工序，用小角X射线散射法对碱土金属化合物微粉末照射X射线，得到规定范围散射角下的散射强度的光谱；散射强度分析工序，根据该光谱，分析在散射角2θ为0.2～1.0°的范围内是否具有散射强度的散射峰；分散性推定工序，基于该散射峰的检测结果，推定溶剂中的碱土金属化合物微粉末的分散性。

摘要： 本实用新型提供一种金属微针阵列、经皮给药贴片、微针给药印章、微针美容印章、微针滚轮及微针电极阵列。其中，金属微针阵列，包括：衬底；和一个固定在所述衬底表面的金属薄片；和/或一个一侧边沿嵌入在所述衬底内的金属薄片；和/或至少两个按一定间距排列并固定在所述衬底表面的金属薄片；和/或至少两个按一定间距排列且一侧边沿嵌入在所述衬底内的金属薄片；其中，所述金属薄片至少在其一侧的边沿具有向外凸出的微针阵列，所述微针阵列至少包含两个按照一定间距排列的微针，所述微针凸出所述衬底表面并与其垂直或倾斜为设定角度，且所述微针与所述金属薄片的中心区域所在的主平面垂直或共面，所述微针的一端为针尖。