高职英语口语课程多模态教学模式构建

摘要

基于高职英语口语课程设置有待改善、实用性训练被忽略、教学评价不太健全等现状,结合多模态教学模式提出通过整合多模态教学资料,创设多模态教学环境,采用多模态教学评价等措施增加学生口语学习趣味性,注重口语学习实用性,最终提高学生英语口语综合能力。