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刘建萍;
南京大学环境学院;
科学发展观; 高校教育; 环境教育; 经济社会发展; 党的十六大; 可持续发展; 基本纲领; 高等院校;
机译:思考并感受差异。一种在文化之间传递意义和环境价值的过程的方法。马普切跨文化背景下的环境教育案例
机译:科学展望在疫情背景下科学发展观的理论贡献
机译:关于加强高校人事管理工作的策略思考
机译:遥感作为可视化土地利用/ - 复制的工具,以及支持环境教育 - 以地方议程21流程的背景下的NRW(北莱茵 - 威斯特法伦州)的案例研究
机译:重新思考企业家在家庭,投资者和早期行为的背景下的特征
机译:关于在学习环境背景下对健康进行研究的思考
机译:回应“这还不够好”:在不断扩大的环境中对加拿大环境教育研究的思考回应“这还不够好!”:在不断扩大的环境教育背景下对加拿大工作的思考
机译:关于应急响应背景下远程离散模型评估的几点思考。
机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
机译:背景噪声下目标声音的近似函数评估方法及背景噪声下目标声音的近似函数评价系统。
机译:病人监护仪对于心跳,选择在黑暗背景下显示明亮身体功能对策的地图,或在明亮背景下选择显示黑暗身体对策的地图,以显示测量
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