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王宇丽;
北部湾职业技术学校;
培养; 学生; 职业核心能力;
机译:新闻比赛“TH [是]资金将使我们在奥维纳教学中心主任迈克尔·帕尔默(Michael Palmer)卓越中心主任迈克尔·帕尔默(Michael Palmer)表示,培养的教学实践。其他大学使用这种方法的其他大学为学生们表现出来 在课程和学习助理中,他补充道。较少的学生将课程放入学习助理,学习助理可以在与同龄人合作的同时加强自己的知识。
机译:如何在课堂教学中培养科学与工程学生的哲学思考能力
机译:浅谈如何在英语教学中的培养学生自主学习能力
机译:如何在英语教学中培养学生的人性,以先进的英语课程为例
机译:确定香港机电工程职业教育与培训(VET)课程学生的核心能力
机译:在公共卫生信息学中培养员工能力:核心能力和课程设计
机译:2.职业医师的教育课程和职业医学的能力发展(职业医师的教育课程:如何在职业医师局职业医学中培养他们的职业医学,职业健康在日本分权改革的职业健康,日本职业健康学会第79次年会)
机译:如何在军官职业生涯早期的军官教育系统(OEs)中培养批判性思维技能。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:基于目标和职业的支持核心能力增强活动和学习者学习的系统及其方法
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