高职院校大学英语分层次小班教学改革实证研究——以四川建筑职业技术学院为例

摘要

为实现因材施教,四川建筑职业技术学院对2011级非英语专业学生的大学英语课程实行分层次小班教学。文章对改革前后学生大学英语等级考试过级情况进行了比较和分析,同时进行了课堂观察和访谈,以了解分层次小班教学的成效与不足,并针对这些不足提出改进方案,以期进一步提高高职院校大学英语的教学质量。