高职院校专业课程双语教学现状及其改革路径分析——以《外贸函电》课程为例

摘要

高职院校推进专业课程双语教学至今已十年有余.回顾以往,不难发现来自于教师和学生的影响因素,专业课程双语教学的教学效果不佳.在深入分析影响因素的基础上,高职双语教学改革应更多从教师角度出发,教师应力争做到领会双语教学的精髓,强化双语教学的教学技能,养成教学效果定期反馈的习惯和形成专业课程双语教学的大致框架.