任务型语言教学模式在《基础英语》课程授课教师中的调查研究

摘要

《基础英语》是英语专业基础阶段的一门综合英语技能课。通过调查广西医科大学、广西大学、广西民族大学教师在《基础英语》课程中开展任务型语言教学模式的情况,分析在实施过程中的问题,可见教师在教学研究中应不断提高自身素质与语言能力、注意任务设计的科学性、加强任务评价,让任务型语言教学模式在该课程的教学中发挥最大的优势。