基于教学诊改的信息化高效课堂建设——以计算机硬件组装与维护课程教学为例

摘要

课堂教学自我诊改是教学诊改中最基础、最核心的环节,教学诊改可以帮助教师发现课堂教学存在的具体问题并做针对性的改进.在对计算机硬件组装与维护课程的课堂教学做出诊断后,发现教学中普遍存在着无趣、低效、高耗的问题.基于此诊断,尝试通过微视频制作和虚拟仿真实验来打造生动的课堂;通过线上线下的混合式教学打造高效的课堂;应用云班课、交互式FLASH等信息化教学工具打造精准的课堂.通过积极创设信息化教学环境、创新教学方法,有效地改进了教与学的方式和方法,打造了高效课堂,构建了基于诊改工作背景下教师教学能力自我提升的循环系统.