浅谈职业学校英语的分层教学

摘要

职业学校的学生大多英语基础差、程度低，英语基础、学习能力参差不齐。学校缺乏学英语、用英语的环境和氛围，英语教学有很大的困难。传统的课堂教学不利于照顾学生的个别差异，不利于发展学生的个性，不利于因材施教。为了大面积提高学生对口高考英语成绩，笔者所在学校尝试进行了英语的“分层教学”。