浅谈教科一体化的教师科研'三合一'流程

摘要

@@ 近年来,很多院校确立了通过"学科教改项目"研究为构建"高效"课掌服务的目标.但是如何提高"学科教改项目"在解决教学实际问题方面的针对性和实效性,使"学科教改项目研究"既不走过场而流于形式,又能让更多的教师在研究成果的交流推广中受益,最终促进教师的专业成长,成为摆在学校教科室面前一个比较突出、亟需解决的问题.