对新建高职院校教师科研素质培养的分析

摘要

由于历史传统、意识观念、管理体制、科研基础等因素的影响和制约，新建高职院校的教师科研素质不高，学院科研工作面临着困难和问题，严重影响教师自我价值体现，阻碍院校向更高水平发展。本文对教师“不愿”和“不会”搞科研两种情形进行了分析，探讨“12343”工作机制法在新建高职院校教师科研素质培养工作中的应用。