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职校美容专业课堂教学有效性探析

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摘要

课堂教学有效性的检验标准不在于教师是否完成教学任务,而在于学生是否学有所获.本文结合对职业学校形象设计专业学生特点的分析,提出通过制定有效的教学设计、采用丰富的教学形式、运用适当的教学艺术等手段提高课堂教学有效性的具体措施.

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来源
《职业》|2017年第21期|86-87|共2页
作者
胡磊;
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作者单位

南京金陵中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
美容; 课堂教学; 有效性;

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