基于全过程考核的高校课程鉴定模式研究

摘要

本次教改实践研究坚持全过程考核理念,摈弃以单一考试为主的考核方式,强调以过程考核为主辅以传统纸笔测试的学业能力鉴定模式,研究选取课堂出勤、实训、互动、期末纸笔测试以及修正系数K等五个能力鉴定模块,通过SPSS等软件对五个能力鉴定模块数据处理.研究表明,基于全过程考核理念的学业能力鉴定模式实践效果明显,学习主动参与课程教学、课后辅助自学的主观能动性显著增强.