养老机构护理员的继续教育培训体验的质性研究

摘要

目的:了解养老机构护理员继续教育培训的感受体验。方法:采用目的抽样法,选取上海市第三社会福利院养老护理员45名和5名培训老师进行半结构式访谈。采用Colaizzi的7步分析法将访谈资料转录整理和分析。结果:养老机构护理员继续教育培训体验归纳为2大主题:积极感受和消极感受。积极感受包含4方面:增加专业化护理人才就业机会和社会竞争力;激发护理员主动服务和学习的意识;前沿继教知识分析护理意外,培养护理信心;继教内容模式的认知。消极感受包含6个方面:护理技术含量低,培训在浪费时间;年龄大且文化水平低的护理员学习信心不高,自我效能感低;运用知识缺乏自律性,无法合理安排时间和精力参加继教;继教模式有待改进;价值体现不足的挫败感。结论:培训师应重视护理员的继续教育培训真实感受体验,通过国家建立继教培训机制,制定合理的继教培训规划,创新培训模式以提升护理员综合素质,促进专业发展。