护理程序在健康评估实践教学中的应用研究

摘要

[目的]探索护理程序导引法在健康评估实践教学中的应用效果。[方法]以评估-计划-实施-评价（APIE）为导引改进实践教学组织形式、教学内容和技能考核，2004级护理本科4个班，2个班健康评估实践教学采用APIE导引法（实验组），2个班健康评估实践教学采用常规教学法。[结果]实验组理论总成绩、操作技能评分均优于对照组。[结论]APIE导引法应用于健康评估实践教学中能有效彰显隐性课程，发挥人文教育功能，培养护生综合素质，提高健康评估教学质量，有利于教学组织、管理。