本科护生元认知能力现状及其影响因素研究

摘要

[目的]调查本科护生元认知能力现状并分析其影响因素。[方法]采用元认知能力量表、情绪智力量表和护生自主学习能力问卷对长沙市某医学院校460名本科护生进行问卷调查。[结果]本科护生元认知能力总分为（79.56±13.48）分,处于中等水平。情绪智力总分为（75.50±17.43）分,自主学习能力总分为（67.89±12.81）分。元认知能力、情绪智力及自主学习能力3者之间呈两两正相关（r=0.340～0.907,P〈0.01）。年级、是否担任学生干部、课后学习时间、学业压力、情绪智力、自主学习能力对元认知能力有影响（R2=0.490,F=43.165,P〈0.001）。[结论]护生应该积极参与班级组织的活动,拓展课外学习时间,探索高效的学习方法与学习策略,以缓解学业压力,提升自主学习能力与情绪智力,促进元认知能力的发展。