基于国际化护理人才培养的《临床仿真训练》教学方法改革

摘要

为培养满足医药卫生事业发展和现代高等护理教育事业发展所需要的高层次国际化护理人才,对杭州师范大学护理学院2008级护理本科《临床仿真训练》课程中内科护理学部分内容的教学方法进行改革,采用学生协同式自主学习的教学方法,有效地提高了学生综合知识的运用能力、人际交往和沟通能力、批判性思维能力,使培养的学生成为满足国际交流、具备从事国外医疗机构护理工作能力的国际化护理人才。